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材料收集有方法


发表时间:2018-11-08 07:10    作者:建新街幼儿园    编辑:sadmin

材料收集有方法

幼儿活动的主要方式是游戏,游戏大部分情况下都需要材料支持,于是我们常常给家长发信息带鞋盒、带纸箱、带树枝、带瓶子……弄得我们不仅像收废品的一样,还搞得家长很反感。那么怎样合理利用家长资源,有效收集游戏材料呢?

一、定期收集

每个学期初做计划时,就将班级本学期需要的游戏材料进行规划,需要家长收集哪些物品?收集多少?有何用途?……在学期初家长会时跟家长讲明白,请家长在规定时间内帮我们收集这些材料,这样就减少了收集的次数与频率,避免了频繁打扰家长而造成的抵触心理。

二、节日收集

每个学期都会遇到各种不同的节日,利用节日发动家长收集相关材料。比如中秋节可以发动家长收集月饼盒;比如端午节可以发动家长收集粽子叶;比如过年可以发动家长收集红包……这些东西都是节日里随处可见、随手可得的物品,家长收集起来也不费劲,还能帮助他们清理家里的“垃圾”,家长一定会很乐意的。

三、随时收集

这个和我第一个说的定期收集并不冲突,这个随时收集指的是学期初的时候,在班级固定位置设置一个百宝箱,然后我们通过家长会,告知家长生活中哪些物品经过改造后可能会成为孩子的玩具或游戏材料,或者家长认为哪些废弃的物品拿到幼儿园可能会有用处,从而鼓励家长在生活中随时遇到废弃物品,随时就带到幼儿园放进百宝箱中去,然后班级教师再经过筛选,留下需要的物品进行分类、收库。

四、幼儿参与

这个方法是我比较喜欢的,不过建议放在中班下学期和大班使用。当我们需要材料时,我们以小任务的方式告知孩子,让孩子回家后在爸爸妈妈的协助下进行收集,并于规定日期交于班上老师。这个方法第一锻炼了孩子倾听任务内容的能力和自主表述任务内容的能力,在这个过程中,家长就能很清晰的看到自己孩子能力发展的程度;第二增强了孩子的任务意识和责任意识;第三提高了孩子的游戏兴趣,因为游戏材料是孩子自己收集来的;第四给予了家长亲子合作的机会,促进了亲子感情。比如前两天我们班级需要收集薯片桶,我就给孩子布置了一人带4个薯片桶的任务(2个高的、2个低的),孩子们积极性很高啊,家长知道这是锻炼孩子的好机会,也非常愿意配合,第二天就全部带来了。

当然,方法还有很多,只要我们用心思考,并合理运用,让孩子和家长积极参与进来,不频繁的“打扰”家长,家长将会是我们坚强的后盾哦。

 
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